Бактерии могут способствовать обучению
Биологи из Женского колледжа Рассела Сейджа (США) показали, что микроба Mycobacterium vaccae помогают мышам быстрее находить выход из лабиринта.  Бактерии M. tuberculosis (иллюстрация Science Photo Library).
К роду Mycobacterium относится большое число видов, причём наиболее знакомые из них вызывают у человека туберкулёз (M. tuberculosis) и проказу (M. leprae). M. vaccae, которые изучены не так хорошо, принадлежат к группе непатогенных почвенных бактерий. В 2007 году группа Кристофера Лоури (Christopher Lowry), нейробиолога из Бристольского университета, выяснила, что вступление в организм мышей убитых нагреванием бактерий M. vaccae стимулирует активность определённой группы нейронов в разуме, следствием чего становится повышение содержания серотонина, важного нейромедиатора. В тесте Порсолта (тесте принудительного плавания) этакие грызуны продемонстрировали несколько отличающиеся от звериных из контрольной группы результаты. Суть испытания заключается в том, что мышей помещают в заполненную водой пятилитровую ёмкость, из которой они не могут выбраться, и оценивают совместное количество времени, проведённое ими в неподвижности; длительная неподвижность, как числится, выражает отчаяние. Воздействие M. vaccae в экспериментах повышало активность животных (см. статью в журнале Neuroscience). «Известно, что серотонин также играет определённую роль в учебе, и мы решили исследовать влияние живых бактерий на грызунов», — говорит участница работы Дороти Мэтьюз (Dorothy Matthews). В экспериментах участвовали 20 животных, тот или другой разделили на две равные группы: представителям первой скармливали хлеб с M. vaccae, а второй десятке грызунов предлагали хлеб без добавок. Способность к освоению информации оценивалась по тому, насколько быстро мыши преодолевают лабиринт. В первом опыте «бактериальная» группа справлялась с заданием в среднем в два однажды быстрее, чем контрольная. После этого учёные остановили поступление M. vaccae в организм животных и заново протестировали их; час, затрачиваемое на прохождение лабиринта первыми десятью мышами, увеличилось, но всё одинаково не достигло контрольных показателей. Тогда биологи дали всем подопытным трёхнедельный отдых, а затем опять повторили эксперимент. На этом этапе скорости выполнения задания представителями различных групп практически сравнялись. «Результаты опыта позволяют предположить, что занятия на свежем воздухе, где мужчина контактирует с M. vaccae, должны быть весьма полезны для школьников», — заключает г-жа Мэтьюз. Свою работу авторы представили на прекращающемся в Сан-Диего собрании Американского общества микробиологии.  Юный помощник экспериментатора (фото Patrice Latron / Corbis).
Подготовлено по материалам Американского общества микробиологии.
Ваня комментирует:
Аноним умница
02.11.2010
|
